УЧАСТНИКАМ МВА ТРЕБОВАЛОСЬ:
- Изучить тему лидерства — и теорию, и практику — с фокусом на типы лидеров: как с каждым из них выстраивать взаимодействие и как каждый может развивать своё лидерство.
- Получить разносторонний подход к разным теориям лидерства — от прикладных (Адизес) до тех, которые сложно использовать в ежедневной практике, но которые отлично помогают в саморазвитии («7 трансформаций лидерства»).
- Научиться соотносить человека с несколькими системами лидерства одновременно и понимать: даже если по одной типологии он подходит, его мотивация и установки могут не совпасть с вашими.
- Применять эти навыки не только при найме, но и для определения лидерского потенциала уже работающих сотрудников.
Что нужно было:
✅ Не повторять старую теорию, а узнать что-то новое. Дать прикладные инструменты, которые участники будут использовать в своей управленческой практике, а также инструменты для собственного развития как лидера.
ДЕЙСТВИЯ:
Мы провели интенсивный день, наполненный живым разговором без «воды». Программа была выстроена так, чтобы каждый блок давал конкретный навык или готовый инструмент.
| Тема | Что сделали | Какой результат для бизнеса | |
| 1. Повторение концепции Адизеса | Провели личное тестирование на примере. Разобрали кейс: как понять тип кандидата по Адизесу на собеседовании и принять решение о найме. | Инструмент для оценки любых сотрудников (и кандидатов, и действующих) на соответствие корпоративной культуре и задачам. | |
| 2. Теория «7 трансформаций лидерства» | Обсудили новую теорию, которая связывает лидерство с логикой действий. Определили, на каком этапе развития находится каждый из лидеров. | Обсудили новую теорию, которая связывает лидерство с логикой действий. Определили, на каком этапе развития находится каждый из лидеров. | |
| 3. Практика: анализ конкретного сотрудника | Разобрали описание реального сотрудника. На основе полученных знаний определили его тип лидера и сформулировали стратегию управления. | Отработанный навык диагностики и принятия решений в отношении конкретного человека. | |
| 4. Стратегия управления лидерами | Обсудили, какие задачи и роли поручать каждому типу, как мотивировать, сопровождать и, главное, чего делать категорически нельзя. | Готовая «карта» действий для работы с разными типами лидеров. | |
| 5. Построение системы мотивации | На основе целей компании и личных целей сотрудника выстроили систему мотивации. Определили мероприятия, которые будут максимально эффективны для достижения результатов. | Четкая система мотивации руководителей, привязанная к бизнес-задачам и личным целям сотрудников. | |
| 6. Развитие собственного лидерства | Обсудили направления и методы для дальнейшего личностного и профессионального роста. | Понимание своей траектории развития как лидера. |
Участники не просто пополнили багаж знаний. Главный итог дня — высокая готовность применять полученное на практике. Обратная связь подтвердила, что «зерна упали в правильную почву».
- 100% участников отметили высокий интерес к практическому использованию инструментов.
- Сформировано четкое понимание, как распознавать, мотивировать и развивать лидеров в своих командах.
- Создана система мотивации для управленцев, которую можно внедрять сразу.
- Участники получили ясное видение, куда и как развиваться дальше как лидерам.
Участник программы MBA ИМИСП
Это был один из полезных дней обучения. И я говорю это как человек, у которого за плечами уже серьезная база по управлению персоналом.
Обычно на лекциях ты слушаешь, киваешь, а потом пытаешься вспомнить, как это применить. Здесь всё было иначе. Мы не просто вспомнили Адизеса — мы прямо на занятии разобрали, как использовать его типологию, чтобы не ошибиться с наймом. Взяли реального кандидата, провели диагностику и поняли: подходит он нам или нет. Это работает.
Самое ценное для меня — теория «7 трансформаций лидерства». Оказалось, что лидерство — это не врожденная черта, а логика действий, которую можно развивать. Я наконец-то сложил в голове, почему одни сотрудники у меня «вывозят» и горят, а другие — вроде бы талантливые, но на своем месте просто не раскрываются.
КЛЮЧЕВАЯ МЫСЛЬ:
Обучение лидерству — это не про передачу информации, а про сдвиг в мышлении руководителя. Когда у вас есть инструменты, чтобы понять человека, правильно поставить ему задачу, замотивировать и помочь вырасти, управление перестает быть рутиной и становится точкой роста для всего бизнеса.
Этот кейс показывает, как глубокая проработка темы лидерства с опытными управленцами дает им новые «очки», через которые они видят и свои команды, и собственные перспективы.
А тем, у кого бизнес держится на плечах руководителей — задание на подумать: а вы вообще знаете, какой лидер сейчас сидит в вашем ключевом отделе? И что ему нужно, чтобы перестать «вывозить» и начать управлять?
Если с ответом сложно, или хотите, чтобы ваши топы расширили мышление и вышли на новый уровень принятия решений — обращайтесь.